Pedagogisch klimaat & veiligheid
Veiligheid als basis,
vertrouwen als kompas
De Bladwijzer streeft naar een veilig, positief en inclusief schoolklimaat waarin iedere leerling zich gezien, gehoord en gewaardeerd voelt. Wij geloven dat veiligheid een basisvoorwaarde is voor leren, ontwikkelen en participeren. Daarom werken wij vanuit hoge verwachtingen en sluiten wij aan bij de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van onze leerlingen. Hierbij houden wij rekening met de context van onze schoolpopulatie, waarin sprake is van diversiteit, taalachterstanden en uiteenlopende sociaal-emotionele ondersteuningsbehoeften.
Binnen De Bladwijzer vormt Fides het pedagogisch fundament van onze schoolcultuur. De aanpak ondersteunt leerlingen bij het ontwikkelen van zelfvertrouwen, zelfregulatie en sociale vaardigheden. Centraal staan de kernbegrippen liefde, grenzen, begrip en ruimte. Vanuit deze gedeelde pedagogische visie werken wij schoolbreed aan duidelijke verwachtingen, positieve relaties en een veilig leer- en leefklimaat.
Onze ambitie is dat leerlingen de school verlaten met voldoende sociale weerbaarheid, zelfvertrouwen en verantwoordelijkheid om actief deel te nemen aan de samenleving. Dit geven wij vorm door een doorgaande pedagogische aanpak, heldere gedragsverwachtingen, structurele aandacht voor sociaal-emotionele ontwikkeling en intensieve samenwerking met ouders en betrokken partners.
Sociale veiligheid en sociaal-emotionele ontwikkeling zijn geïntegreerd binnen het onderwijsaanbod van De Bladwijzer. Binnen de school wordt gewerkt met een samenhangende aanpak gericht op preventie, signalering, begeleiding en evaluatie.
Onze ambitie is dat leerlingen de school verlaten met voldoende sociale weerbaarheid, zelfvertrouwen en verantwoordelijkheid om actief deel te nemen aan de samenleving. Dit geven wij vorm door een doorgaande pedagogische aanpak, heldere gedragsverwachtingen, structurele aandacht voor sociaal-emotionele ontwikkeling en intensieve samenwerking met ouders en betrokken partners.
Fides
Fides vormt de basis van onze schoolbrede aanpak rondom gedrag, welbevinden en sociale veiligheid. Vanuit de kernwaarden vertrouwen, respect en verantwoordelijkheid leren leerlingen bewust omgaan met zichzelf, de ander en hun omgeving. Tegelijkertijd ondersteunt de aanpak leerkrachten bij het bieden van structuur, het voeren van pedagogische gesprekken en het versterken van positief gedrag.
Fides-aanpak
De Fides-aanpak is zichtbaar en voelbaar gedurende de gehele schooldag en wordt concreet gemaakt door middel van zes herkenbare symbolen. Deze symbolen helpen leerlingen inzicht te krijgen in emoties, gedachten en gedragskeuzes en ondersteunen hen bij het ontwikkelen van zelfvertrouwen, zelfregulatie en sociale vaardigheden. Tijdens gerichte momenten worden de symbolen expliciet besproken, geoefend en toegepast, waarbij gewerkt wordt vanuit de zogenoemde 100%-gedachte.
Leerkrachten passen de Fides-symbolen en bijbehorende taal consequent toe in de dagelijkse communicatie en begeleiding van leerlingen.
Door deze schoolbrede en eenduidige aanpak ontstaat herkenning, voorspelbaarheid en continuïteit binnen alle groepen en wordt gewerkt aan een veilig en positief pedagogisch klimaat.
Symbolen Fides
De ballon
Staat voor zelfvertrouwen. Een goed gevulde ballon betekent dat een leerling zich zeker voelt; te leeg of te vol wijst op onzeker of juist overschattend gedrag.
De domino
Gaat over groepsdruk en meeloopgedrag. Het helpt leerlingen bewust te worden van hun eigen keuzes binnen een groep.
De sleutelbos
Staat voor oplossingen en vaardigheden. Leerlingen leren dat er meerdere manieren (“sleutels”) zijn om een probleem aan te pakken.
De rugzak
Verwijst naar alles wat je met je meedraagt: ervaringen, gevoelens en thuissituatie. Dit beïnvloedt hoe je reageert en handelt.
Okee–ojee (denken)
Gaat over gedachten die invloed hebben op gedrag: helpende (oké) en belemmerende (ojee) gedachten.
De matroesjka
Staat voor jezelf en je identiteit: wie ben je van binnen en hoe laat je dat zien aan de buitenkant.